Auf dem Weg zur integrierten Gesamtschule? Ein Forschungsprojekt über Kooperationsprozesse in "schulformbezogenen Gesamtschulen" Hessens
In: Gesamtschul-Informationen, Jg. 9 H. 2, S. 163-184
Autonomie der Schule – oder: wollen Schulen verwaltet werden?
In: Pädagogik, Jg. 45 H. 11, S. 6-8Comprehensive schools and traditional education in the Federal Republic of Germany
In: International journal of educational research, Jg. 12 H. 5, S. 471-480Elternfragebogen für Gesamtschulen: ein Arbeitsbericht aus der wissenschaftlichen Begleitung
In: Gesamtschule, Jg. 3 H. 4, S. 14-16Die Entwicklung von Schulverdrossenheit und Selbstvertrauen bei Schülern in der Sekundarstufe
In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, Jg. 4 H. 2, S. 231-249Erfolgreich in der Schule, diskriminiert im Beruf: geschlechtsspezifische Ungleichheiten bei der Berufseinmündung
In: Jahrbuch der Schulentwicklung, Jg. 3, S. 117-143Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik: Erfahrungen aus der jüngsten Reformphase
In: Zeitschrift für Pädagogik, Jg. 37 H. 6, S. 955-974Es gibt Lehrer, die einen vor der ganzen Klasse blamieren: Erfahrungen von Schülern in der 5. Klasse
In: Westermanns pädagogische Beiträge, Jg. 35 H. 12, S. 603-607Experten beraten Bildungsreform: wissenschaftliche Politikberatung bleibt zwiespältig
In: Pädagogik, Jg. 45 H. 12, S. 40-43Für das Leben lernen: schulisches Lernen angesichts der Bedrohung von Leben und Umwelt
In: Westermanns Pädagogische Beiträge, Jg. 38 H. 10, S. 42-47Gesamtschule als Ganztagsschule – Zur pädagogischen Ausgestaltung des schulischen Freizeitbereichs
In: Gesamtschul-Informationen, Jg. 10 H. 3, S. 156-177Gesamtschule im viergliedrigen Schulsystem
In: Jahrbuch der Schulentwicklung, Jg. 2, S. 75-100Gewalt in der Schule – Situationsanalyse und Handlungsperspektiven
In: Neue Sammlung, Jg. 35 H. 2, S. 89-104